“Os outros trazem opinião. Nós trazemos números”. Foi com essa frase que um sempre sorridente Fredric Litto anunciou, no final da tarde de segunda, 28 de setembro, a divulgação do Censo EAD.br, publicação que traz os números mais recentes do setor no Brasil, referentes ao final de 2008. Logo na abertura do Ciaed, na noite anterior, o presidente da Abed já havia destacado o dado que, em sua opinião, era o mais surpreendente. “Nosso estudo revela um índice médio de evasão, somadas todas as instituições e segmentos, de 18,5% na EAD. O próprio Inep aponta a evasão média de 58% nos cursos de graduação presenciais. E, atenção, nas universidades públicas, esse índice ultrapassa os 70%… Alguma coisa no presencial não está funcionando… Ou funcionando pior do que nos cursos a distância. Acho, inclusive, que esses dados deveriam ser estudados com afinco. Primeiro, para serem confirmados. E, segundo, compreendidos”, disse Litto.
Outros dados do Censo merecem destaque, como, por exemplo, a distribuição dos 2.648.031 matriculados em EAD no país, nos 1.752 cursos oferecidos, entre credenciados e cursos livres. “O estudo mostra que 37% deles estão na pós-graduação, 26,5% na graduação e 34,6% em cursos tecnólogos ou de complementação pedagógica. No cenário Brasil, 80% dos alunos EAD estão no Sudeste. E 53,4% são do sexo feminino”, anunciou o presidente da Abed. Ainda segundo a pesquisa, no Norte do país é verificado o maior índice médio de evasão (27,8%). E o menor está no Sul, com 14,8%. No Sudeste, 80% dos estudantes EAD estão matriculados em instituições particulares. No Norte e Nordeste, ocorre o contrário: 80% estão nas instituições públicas. Por isso mesmo, aponta o estudo da Abed, é crescente o interesse de grupos internacionais em investirem na EAD nestas regiões onde, considera-se, existe uma demanda reprimida, que aguarda ser atendida.
O otimismo daqueles que atuam na EAD também foi abordado por Litto. “Devo lembrar que a apuração desses dados foi concluída no final de 2008, auge da crise da economia internacional. Apesar disso, 23% dos dirigentes dessas instituições afirmaram ter a intenção de investir ainda mais na modalidade em 2009. O que nos faz vislumbrar a continuidade do crescimento expressivo já verificado no setor. Vejam só: somente em 2008 foram lançados 269 novos cursos EAD no país, número 90% maior do que os lançamentos verificados em 2007″, disse Litto. A grande mobilidade gerada pela modalidade é evidenciada no censo: 42% dos alunos matriculados em EAD estão em outro estado que não aquele de origem da instituição de ensino na qual estudam. Por falar em alunos a distância, a maioria deles se concentra na faixa dos 30 aos 34 anos de idade.
Quando analisados em separado, esse é o retrato dos segmentos de ensino em EAD: o total de 2.648.031 alunos é formado por 1.075,272 matriculados em graduações e pós, 1.074.106 em cursos livres e 498.653 estudantes em iniciativas corporativas. A tendência de maior crescimento foi registrada no ensino superior e, levando-se em conta apenas graduações e de pós, as áreas com maior número de cursos são Educação & Pedagogia (552 ofertas), Administração, RH e Gestão (345), Computação & Tecnologia (118) e Direito (105). Fonte: Folha Dirigida
01-08-2011
Eloisa Fernandes :
Muito interessante os números revelados pelo Prof. Litto…nos deparamos com uma realidade a EaD se tornará em pouco tempo mais forte que a graduação presencial. Mas será que podemos “confiar” na qualidade que está sendo oferecida? Mesmo sabendo que os cursos presenciais nem sempre oferecem boa qualidade, nos perguntamos quais os mecanismos de controle para que possamos argumentar que a qualidade ofertada garante os niveis mínimos de qualificação?
12-08-2011
Cristian Guilhen :
Caros bom dia, iniciei minha participação neste fórum hoje. Se é mito a evasão? Com certeza! Trabalho já algum tempo com EAD e tanto no mundo acadêmico quanto no corporativo funciona muito bem e obrigado, esses mitos são intrigas de uma classe que se petrificou na educação presencial e não se atualizou para as novas tecnologias. Que é diferente eu tenho certeza, mas o diferente não é pior, pode ser MUUUUUUITO melhor. E só para constar em 1998 iniciei meu curso de graduação presencial em psicologia, no início eram 2 salas com 60 alunos cada e no término era um grupo de 20 pessoas. Isso não é evasão?
Fica a dica! Quem critica muito não usa.
Abraços a todos
24-08-2011
erica :
Existe uma necessidade de desmerecimento da Educação a Distância por falta de conhecimento.Este artigo só vem comprovar que é cada vez maior a procura por esta modalidade de ensino.
09-11-2011Estou fazendo pesquisa para meu artigo que vou apresentar na conclusão da Pós de Metodologia do Ensino Superior. Muito já li sobre a EAD, busquei conversar com professores e alunos matriculados nos cursos EAD. Em minha conclusão vejo que ainda falta uma avaliação dos cursos e dos métodos EAD, pois sabemos que ate hoje não foi avaliado pelo MEC nenhuma EAD. O mercado de trabalho está exigindo formação acadêmica presencial e aceitando cursos de especialização feitos em algumas EAD de instituição de Renome na área da educação, segundo uma reportagem feita pelo jornalismo da Rede Globo. Após uma avaliação creio que poderemos então ter qualificadas e referenciadas as EAD, assim possibilitando uma maior confiança tanto para quem procura fazer um curso a distancia quanto para o mercado de trabalho.
Gostei muito do artigo do prof.: Fredric Litto… Concordo que tem muita gente que torce contra.
Anadalbes Vidal Almeida
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10:34
Bom dia,concordo plenamente com litto,pois sou tutor da fael em sao luis do maranhao,polo presencial,e os cursds de pedagogia sao bastante procurados.O importante frisar que a ead é sem distancia,pois as tele-aulas sao ao vivo ,a distancia ~e o ponto geografico,norte nordeste,etc.O corpo docente de formaçao academica de especialisatas .mestre e doutores,dando uma credibilidade,o material pedagogigo de excelente qualidade,os livros nas bibliotecas com osteoricos mencionados nas aulas diferem muito do ,presencial que sao mutilados pelos colegas desta pedagogia,creio que a educaçao a distancia,nao exista evaçao realmente e um mito,com existe e uma ma formaçao da escola do silencio,onde o aluno nao interage as vezes com o conteudo,ou entao ele nao gosta de pesquisar e de estudar.