Cerca de 75% das pessoas com menos de 25 anos nunca usaram e nem vão usar relógio. E sabe por quê? Porque não faz sentido carregar um tic-tac no pulso quando a mesma informação está disponível no seu celular que você carrega no bolso.
Esse dado foi apresentado por Jeff Borden, diretor da Academia de Treinamento e Consulta da eCollege, projeto de EAD da editora Pearson, durante o 14º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, que está sendo realizado em Santos, São Paulo (onde me encontro neste exato momento).
A apresentação dele foi toda baseada no que os estudantes de hoje esperam da educação a distância. Para explorar o tema, ele falou muito sobre como se comporta os jovens de hoje em dia. Jeff citou a diferença que existe entre as gerações:
- Os meus avós aprendiam com os livros e em sala de aula. Os meus pais, da geração baby boomers, aprenderam também com o rádio, com a TV e com os trabalhos em grupo. A geração X, a qual eu pertenço, se acostumou a utilizar jogos e simulações para aprender. Já os jovens de hoje de até 24 anos são os millennials, também conhecidos como “geração Y”, que funcionam de uma forma totalmente diferente: aprendem e querem aprender just in time, não só com sua família e seus professores, mas com seus amigos e com o mundo inteiro por intermédio da Web 2.0.
Os jovens de hoje fazem mil coisas ao mesmo tempo – falam ao celular, respondem mensagens no MSN, assistem à TV e brincam com o cachorro – e o seu habitat natural inclui jogos tridimensionais e interativos. Olha, não tenho mais 24 anos, mas muitas vezes me pego fazendo a mesma coisa por pura falta de opção.
No entanto, confesso que já um choque de geração sim entre mim e esse povo mais novo. Eu, esta jornalista que vos fala, beirando os 30 anos, olho para algumas novidades mostradas neste congresso e me assusto. Agora mesmo, quando estava voltando do almoço, me deparei com uma moça que apresentava em um telão imenso no meio do corredor como é maravilhoso fazer um curso dentro de um Second Life desses da vida (assim como MSN não é o único programa de mensagens instantâneas, o Second Life também não é). Tem até PISCINA no pilotis da “universidade virtual”. Esquisito…. Fiquei me perguntando “E que curso é esse? Qual é o conteúdo? Quem são os professores?” Mas, enfim, talvez seja mesmo uma questão de costume.
Claro que a tecnologia é um meio e não o fim, e não adianta nada investir na sala de aula virtual mais linda e moderna do mundo, se o conteúdo oferecido ao aluno não for de qualidade. Jeff deu um exemplo engraçado para mostrar que nem sempre as ferramentas tecnológicas de fato ajudam:
Antes de iniciar sua palestra, o educador contou, em tom de brincadeira, que, graças a um serviço gratuito que veio com seu ipod phone, ele aprendeu algumas frases em português “úteis” para usar no Brasil: “Como faço para chegar à Lisboa?” e “Estou grávida.” É… Útil, não!?
Cabe citar aqui a declaração do educador Paulo Freire, repetida pelo secretário de Educação a Distância do MEC, Carlos Bielchowsky, no congresso: “O saber não é algo que se deposita no indivíduo como uma conta bancária.” Faço uma adaptação à frase e digo: “O saber não é algo que vem automaticamente com a tecnologia.”
Diz aí: você AINDA usa relógio?
Jaqueline Sobral
26-09-2008
Douglas :
Uso!
Eles são bonitos e deixam um visual legal! ; )
Brincadeiras, eles são úteis para ficar marcando os segundos quando se espera alguma pessoa atrasada!
05-04-2010
LUANA :
nossa e otimo de ++++++++++++
27-08-2011
manoela groh :
Interessante analogia. Ou o ideal seria digitalogia?!
McLuhan, estudioso dos Meios de Comunicação, já nos disse que “Os meios são extensões do homem”.
O relógio de pulso (ou mais anterior ainda, de bolso) foi uma extensão do homem, e hoje para continuar sendo adaptou-se de meio. Salvas as exceções, a grande maioria das pessoas está digitalizando o conhecimento (uma nova lógica de pensamento, acima da ferramenta de digitalizar). A convergência digital e as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) mostram que as extensões continuam em evolução.
O ambiente virtual pode ser entendido como a extensão da nossa “comunicação ótima”, uma ferramenta educomunicação. Mas, é uma extensão, e não um início. O ponto central é o fomento a um novo homem, surgido do relógio digital, aquele acoplado em ferramentas necessárias para a interação (fator que permite a formação de grupos). Uma lógica multifuncional. Educação, Comunicação, “Digitalogica”, todas se convergem para o novo em forma de estímulo com apelos cognitivos.
A marcação das horas sempre existirá, mas assim como os conteúdos, o meio será adaptado ao novo consumidor.
13-09-2011
Catia Mara Kister :
Que legal essa pesquisa. Eu pessoalmente ainda uso o relágio por hábito e essa nova forma de ver a questão do tempo vem de encontro com as novas tecnologias. Hj usamos celulares eles nos proporcionam comodidade em serviços.
20-09-2011
Rogério D. da Silva :
Pois bem, vamos juntos discutir esse tema, que é muito importante. A Educação a Distância (EaD), por meio de inúmeros recursos didáticos e tecnológicos, possibilita o acesso à educação para milhares de pessoas, antes excluídas do processo educacional, bem como permitir a formação continuada de profissionais em serviço.
At.
Professor tutor presencial do Ensino a Distância.
Loading ...
Blog RSS Feed
Subscribe via E-mail
18:16
Uso! E penso que professores de educação física vão seguir usando. Afinal, relógio não é somente para ver as horas.
A maioria não leva telefones móveis para a quadra. Vai ver seremos os 25%
)
abraço