Software Hal300 melhora as relações no ensino à distância

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Pesquisa da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da Universidade de São Paulo (USP) analisou como a internet pode ser usada para melhorar a relação entre professor e aluno no ensino individualizado a distância, com o professor adequando o curso ao contexto de vida de cada estudante. Wladimir Pena Camargo, o autor do estudo, concluiu que o docente deve se apropriar das ferramentas tecnológicas disponíveis, pois estas podem possibilitar o diálogo e a troca de conhecimento. Com o método proposto na pesquisa, os alunos recebem um conteúdo adequado ao seu contexto e assim demonstram mais interesse em continuar seus estudos.

Para sua pesquisa, intitulada “Desenvolvimento de um gerenciador de diálogos e conteúdos para aprendizagem individualizada a distância”, Camargo desenvolveu um software chamado Hal300 – CLIQUE AQUI para mais informações -, que está disponível a todos os interessados.

Ele testou as aplicações em dois cursos a distância e observou que o professor consegue gerenciar seu relacionamento individualmente com cada aluno no decorrer do curso. O pesquisador conta que pretendia criar uma uma metodologia de trabalho para operacionalizar o ensino individualizado a distância, especialmente no ensino continuado, isto é, todo o ensino buscado pelo aluno após a conclusão das etapas formais do ensino.
Camargo considera fundamental que se crie um novo papel para o professor tradicional no ensino a distância (EaD), que se traga uma nova ideia de educação onde ele não perca seu papel. Para ele, no EaD é comum que o professor não seja o responsável por elaborar o conteúdo e dialogar diretamente com o aluno. E essa é a ideia que seu projeto tenta combater. “Há um impacto no aprendizado do aluno ao se relacionar diretamente com o professor, em interagir com conteúdos e diálogos providos por uma pessoa e não por algo pré-estabelecido”, diz ele.
O Hal300 foi testado experimentalmente em duas turmas. A primeira foi em um curso de graduação ministrado pelo orientador da pesquisa, Jorge Gustavo da Graça Raffo, cujo tempo de análise foi de cinco meses. Camargo criou ainda um curso de programação PHP para testar seu software, tendo esta sido analisada por cerca de dois meses e meio. O pesquisador diz que o software ainda é experimental e que é necessário algum tipo de apoio para que ele seja hospedado em um servidor de modo a ficar mais acessível como um serviço para o professor.
O Hal300, segundo ele, se encarrega da parte tecnológica para que o professor tenha que se preocupar somente com aquilo que é sua aptidão, que é cuidar do aluno. Em suas palavras, é difícil para um professor olhar individualmente para as necessidades de cada aluno, então o software pretende organizar as atividades que são necessárias para esta individualização”.
AS FERRAMENTAS
Wladimir Camargo destaca o papel dos emails e dos fóruns nesse novo conceito de EaD proposto por ele. Essas tecnologias, que podem ser consideradas antiquadas em tempo de redes sociais, ainda podem ser exploradas. Para ele, o email dá um ar de pessoalidade entre o aluno e o professor, e os fóruns permitem conversas não sincronizadas entre eles. Tendo como alicerce o estímulo do diálogo, essas ferramentas são eficientes, “e quando os alunos se agrupam o professor tem uma visão mais organizada da evolução de cada um”.
O diálogo não-sincronizado (ou assíncrono) não força ninguém a estar presente virtualmente em um determinado tempo, o que permite que o estudante tenha um tempo para reflexão dos conteúdos. “Para poder individualizar o atendimento, é essencial que a comunicação seja assíncrona, até porque a conversa é só uma das etapas do aprendizado”, pensa ele.
O estudo desenvolvido propõe, em suma, uma prática de ensino a distância que não signifique uma ruptura com o ensino tradicional, mas que seja uma ponte entre eles. Nessa proposta, o professor continua com seu papel de mentor intelectual do aluno. “Mas para isso ele precisa receber preparação, é necessário que se pense como operacionalizar isso, para que essa educação não seja massificada e mantenha a percepção do docente, que é sua característica humana”. E já há tecnologias para que isso aconteça no ensino virtual, elas só precisam ser aplicadas.
MAIS INFORMAÇÕES
Pesquisador Wladimir Pena Camargo
E-mail: wpcamargo@gmail.com
Web: Hal300
FONTE Agência USP de Notícias
  • AFETIVIDADE, APRENDIZAGEM E EDUCAÇAO ONLINE – CLIQUE AQUIPDF
  • A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS INTERAÇÕES NO CONTEXTO DA EAD – CLIQUE AQUIPDF
  • O USO DO CONSTRUTIVISMO E DA AFETIVIDADE  NAS METODOLOGIAS DE ENSINO À DISTÂNCIA – CLIQUE AQUIPDF


Por: Instituto EADVIRTUAL   @   29-09-2011     |     1.418 visitas     9 Comentários

9 Comentários

Comentários
29-09-2011
21:23
#1 KIMI Identicon Icon KIMI :

Esse software realmente é muito interessante…… tudo o que se prepara para melhorar a vida do professor qdo interagindo com o aluno no ensino a distancia é de suma importancia para ambos.

29-09-2011
21:32
#2 MADALENA Identicon Icon MADALENA :

TENHO O MESMO PENSAMENTO DE MINHA COLEGA KIMI, REALMENTE A EDUCAÇAO A DISTANCIA CRESCE A CADA DIA E COM MAIS ESSA AJUDA SERÁ BEM MELHOR CONSEGUIRMOS NOS INTERAGIR COM OS ALUNOS DE FORMA INTERESSANTE E SUSCINTA.

29-09-2011
22:54
#3 Noemi Identicon Icon Noemi :

Realmente as pessoas tem que utilizar mais as ferramentas tecnológivas disponíveis, ajudam no aprendizado, facilita o trabalho e obtem troca de conhecimento.

Na EAD não concordo em relação a outros professores desenvolverem os conteúdos das aulas sem a participação do tutor do curso. Desenvolvendo so conteúdos en conjunto, idéias surgem em relação a elaboração de uma atividade, questão de fórum ou até mesmo enquete.

As ferramentas da EAD permite interação entre alunos do curso, debates e conhecimento.

Para realizar um curso online, as pessoas precisam administrar o tempo.

01-10-2011
0:15
#4 Gerla Pereira Gonzaga Identicon Icon Gerla Pereira Gonzaga :

O que torna o mundo evolutivo, são as constantes mudanças que nele ocorrem. Não dá pra viver nos dias de hoje aprendendo como nos tempos primórdios. Só espero que esse avanço acelerado não deixe a maioria das pessoas para trás.

Valeu!

01-10-2011
10:34

As novas ferramentas tecnológicas disponíveis para EAD, apesar de estarem ainda numa escala de produção pequena diante de um contexo que vem crescendo a cada ano, proporciona inquestionavelmente maior interação entre aluno e professor. Mas para que essas ferramentas possam atingir seu objetivo, se faz necessário maior treinamento e divulgação para professores, alunos e demais envolvidos no processo EAD.

01-10-2011
22:25
#6 Daniela Krüger Stamm Identicon Icon Daniela Krüger Stamm :

Quando o conceito de EAD é a modalidade de educação onde alunos e professores estão separados, realmente os avanços tecnológicos percebidos levam ao desenvolvimento de cada vez ambientes virtuais de aprendizagem mais interativos e que efetivamente favorecem o desenvolvimento de ensino e aprendizagem concretos, como sugere esta tecnologia aqui apresentada.
A histório da EAD perpassa os caminhos dos avanços das ferramentas computacionais e suas novas formas de comunicação e/ou interação.

01-10-2011
23:23
#7 Kelly Sinara Rezende Identicon Icon Kelly Sinara Rezende :

O previsda na EaD é que a cada dia a tecnologia seja inovada, também acho importante esse atendimento individual ao aluno, mas assim como a colega Noemi relata, também acho que o professor EaD deve ser respomsável pela elaboração do material, até mesmo para que não haja direções diferentes de interpretações nos assuntos repassados aos alunos.

31-10-2011
15:00

Vejos que a internet sem dúvida alguma tem um papel fudamental no proceso ensino aprendizagem, nos cursos a distância, pois atraves dela se mantem um contato direto aluno/professor, de forma rápida e eficiente.

06-12-2011
14:43
#9 Wesley Fonseca Vaz Identicon Icon Wesley Fonseca Vaz :

Mais uma ferramenta que sem dúvida demonstra ser de uma extrema funcionalidade! As necessidades que vão surgindo na prática da Ead despertam a criatividade de outros profissionais e agregam valor a Ead!

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